زمینه و هدف: بین چاقی دوران کودکی و بزرگسالی رابطه نزدیکی وجود دارد؛ تحقیقات نشان می دهد که بین چاقی والدین و شیوه غذا خوردن و عادات غذا خوردن در خانواده با چاقی کودکان ارتباط مستقیمی وجود دارد. بنابراین اجرای تدابیری برای تغییر عادات غذا خوردن کودک و خانواده برای کاهش وزن در کودکان ضروری است. به این لحاظ این پژوهش با هدف تعیین تاثیر شیوه غذا خوردن کودک و والدین بر چاقی دختران سن مدرسه در مدارس منتخب شهر اندیشه سال 1385 انجام شد.روش بررسی: در مطالعه شبه تجربی حاضر 97 دختر سن مدرسه سالم که در مدارس منتخب شهر اندیشه در سال 1385-1384 مشغول به تحصیل بوده و میزان صدک شاخص توده بدنی آن ها بیش از 85 درصد بود نمونه پژوهش را تشکیل می دادند که به طور تصادفی ساده در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. بعد از تایید اعتبار و اعتماد پرسشنامه؛ گروه مداخله و خانواده آن ها تحت آموزش اصلاحات رفتاری به مدت 7 جلسه قرار گرفتند. قبل از مداخله و در پایان هر ماه (به مدت سه ماه) میازن صدک شاخص توده بدنی محاسبه و یادداشت شد، شیوه غذا خوردن کودک و والدین توسط پرسشنامه تعیین عادات غذایی کودک و خانواده قبل از مداخله و در پایان مداخله ثبت گردید و در نهایت دو گروه مقایسه شدند.یافته ها: میزان صدک شاخص توده بدنی در دو گروه در پایان اختلاف معنی داری با هم داشتند (P=0.015). در دو گروه شیوه غذا خوردن پدر در دو گروه اختلاف معنی داری نداشت اما شیوه غذا خوردن مادر و کودک در دو گروه اختلاف معنی داری داشت (P<0.05) نتایج آزمون آنالیز کوواریانس نشان داد شیوه غذا خوردن کودک با تعدیل اثر پدر و مادر با هم اختلاف معنی داری داشته است (P=0.022).نتیجه گیری: شیوه غذا خوردن کودک و والدین بر چاقی کودک موثر می باشد. آموزش شیوه صحیح غذا خوردن به کودک و خانواده در درمان چاقی کودکان موثر است و درمان چاقی کودکان باید یک مداخله خانواده محور باشد.

مقدمه: چاقی کودکان، بیماری مزمنی است که در بزرگسالی هویدا می شود. تحقیقات نشان می دهد که بین چاقی دوران کودکی و بزرگسالی رابطه نزدیکی وجود دارد. یکی از عوامل موثر بر چاقی کودکان محرکهای محیطی و رفتارهای حرکتی می باشد. این تحقیق با هدف تعیین تاثیر آموزش کنترل محرکهای محیطی و رفتارهای حرکتی بر چاقی دختران سن مدرسه انجام شده است.روش کار: تحقیق حاضر مطالعه نیمه تجربی است. نمونه های پژوهش را 97 دختر سالم در سن مدرسه که در یکی از مدارس شهر اندیشه شهرستان شهریار در سال 1384- 1385 مشغول به تحصیل بوده و میزان صدک BMI آنها بیش از 85% بود، تشکیل می دادند که به طور تصادفی ساده در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. گروه مداخله و خانواده آنها تحت آموزش اصلاحات رفتاری جهت کنترل محرکهای محیطی و تصحیح رفتارهای حرکتی به مدت 7 جلسه قرار گرفتند. قبل از مداخله و در پایان هر ماه (به مدت سه ماه) میزان صدک BMI محاسبه و ثبت گردید. محرکهای محیطی و رفتارهای حرکتی توسط پرسشنامه تعیین عادات غذایی کودک و خانواده قبل از مداخله و در پایان مداخله ثبت گردید و در نهایت دو گروه توسط نرم افزار SPSS با آزمون های t فریدمن مقایسه شدند.نتایج: میزان صدک BMI در سه ماه متوالی در گروه مداخله اختلاف معنی داری با هم داشتند (001/0>P). اما در گروه کنترل اختلاف معنی داری بین میانگین سه ماه متوالی وجود نداشت. میانگین امتیاز فعالیت فیزیکی کودک، بعد از مداخله در گروه مداخله و کنترل اختلاف معنی داری را نشان نداد. اختلاف معنی داری بین امتیاز محرکهای محیطی بعد از مداخله در گروه مداخله و کنترل دیده شد (01/0>P).نتیجه گیری: کاهش محرک های محیطی و تصحیح رفتارهای حرکتی در خانواده بر چاقی و اضافه وزن دختران سن مدرسه می باشد و روشی سالم و بی خطر برای کودکان می باشد.

زمینه و هدف: اضطراب حین بستری در کودکان سبب اختلال در سلامت روانی، رفتاری، اختلال در رشد و تکامل روانی- زیستی و شناختی کودک می گردد. از سوی دیگر از روشهای کاهش اضطراب، ماساژ می باشد که سبب کاهش درد و اضطراب می گردد. با توجه به بالا بودن میزان بستری کودکان سن مدرسه و اثرات نامطلوب اضطراب بستری در کودکان سن مدرسه و همچنین نتایج متناقض پژوهشها در این زمینه، این مطالعه با هدف بررسی تاثیر ماساژ لمسی پشت بر میزان اضطراب بستری در دختران سن مدرسه در سال 1389 انجام شد.روش بررسی: در این مطالعه کارآزمایی بالینی، 80 دختر سن مدرسه بین 9-12سال به روش نمونه گیری در دسترس و تدریجی انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه ماساژ شامل 40 نفر و شاهد برابر 40 نفر قرار گرفتند. ابزار سنجش و گردآوری داده ها شامل یک پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناسی و سیاهه اضطراب موقعیتی- خصیصه ای برای کودکان بود. پایایی سیاهه از طریق Cronbach Alpha برای مقیاس خصیصه ای 0.93 و موقعیتی 0.98 به دست آمد. در گروه مداخله، ماساژ به مدت سه روز و هر روز سه بار و هر بار به مدت 15-20 دقیقه به روش لمسی و با استفاده از روغن کنجد انجام شد. در هر دو گروه در روزهای دوم تا پایان روز چهارم بستری قبل از خواب (ساعت هشت شب) و قبل و بعد از دوره سه روزه در روزهای دوم و پنجم بستری، اضطراب بستری مورد بررسی قرار گرفت. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS ویرایش 16 و آزمون های آماریIndependent T Test و Chi-square در سطح a=0.05 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: نتایج نشان داد بین میانگین تغییرات اضطراب موقعیتی در روز دوم تا پنجم در دو گروه اختلاف معنی داری وجود داشت (p<0.05). میانگین تغییرات اضطراب موقعیتی در روزهای دوم تا سوم، دوم تا چهارم و سوم تا چهارم نتایج متفاوتی نشان داد.نتیجه گیری: نتایج نشان داد ماساژ لمسی پشت در کودکان بستری در تغییرات کاهشی اضطراب موقعیتی در دوره سه روزه بستری تاثیر داشته است ولی به طور روزانه در تغییرات کاهشی اضطراب موقعیتی تاثیر معنی داری نداشته است و تاثیر ماساژ در دوره های کمتر از سه روز متغیر می باشد.

گذار جامعه ایرانی از نظم سنتی به مدرن و تجربه حیات ملازم با آن، فزونی سن ازدواج دختران را موجب گشته است. بررسی علل افزایش سن ازدواج دختران، موضوعی است که مورد تدقیق معرفتی و روشی این نوشتار قرار گرفته است. در این تحقیق، از روش پیمایشی استفاده شده و جامعه آماری آن را دو گروه، شامل دختران مجرد و زنان متاهل 25 تا 44 ساله ساکن در مراکز شهری کشور تشکیل داده اند. حجم نمونه برابر با 1291 نفر از این دختران در 5 مرکز شهر تهران، ساری، خرم آباد، مشهد و سنندج بوده است. نتایج نشان داد دخترانی که دیرتر ازدواج می کنند، از تحصیلات بالاتری برخوردارند، نگرش فرامادی به ازدواج دارند و اعتقاد بیش تری دارند که با ازدواج، هزینه فرصت های ازدست رفته بیش از فرصت ازدواج است. دلالت نتایج بر آن است که همراه با تجربه مدرنیته در سطوح کلان، میانی و خرد، چنان چه این تجربه بدون سیاست گذاری و برنامه ریزی مناسب حاصل گردد و از طرفی شرایط جامعه چه به لحاظ اقتصادی و چه به لحاظ اجتماعی - فرهنگی آمادگی پذیرش چنین تحولاتی را نداشته باشد، تبعات منفی آن بیش از دستاوردهای مثبت آن خواهد بود.

مقدمه: بلوغ در اصطلاح مرحله ای است که در اندام انسان و احساسات و اندیشه او دگرگونی هایی پدید می آید. درباره این دگرگونی های عمیق جسمی و روحی، روانشناسان و حقوقدان و فقها بررسی ها و تحقیقات مختلفی انجام داده اند. هر کدام از اقسام بلوغ دارای نشانه هایی است که پیامدهای اجتماعی و حقوقی خاص خود را دارد، سن پیدایش بلوغ در نژادهای مختلف متفاوت است لذا ما بر آن شدیم تا در بندرعباس با توجه به شرایط آب و هوای گرم و مرطوب، مطالعه ای را در این زمینه به انجام رسانیم.روش کار: در این مطالعه توصیفی، در ابتدا 8 مدرسه از مدارس ناحیه 1 و 2 بندرعباس به عنوان 8 خوشه بصورت تصادفی از مدارس مختلف آموزش و پرورش انتخاب شد. سپس با استفاده از پرسشنامه، اطلاعات مربوط به رشد جسمی، روانی و عقلی جمع آوری و توسط آزمون t و آنالیز واریانس تجزیه و تحلیل شد و P<0.05 معنی دار تلقی گردید.نتایج: نتایج حاصل نشان می دهد که تفاوت معنی داری بین سن افرادی که به بلوغ جسمی رسیده بودند و افرادی که به بلوغ جسمی نرسیده بودند، مشاهده شد (P<0.05). همینطور بین میانگین نمره بلوغ فکری- روانی افراد در گروههای مختلف سنی اختلاف معنی داری وجود داشت. این تفاوت بین گروههای سنی 9، 10 و 11 سال می باشد. از سوی دیگر، تفاوت معنی داری بین گروههای مختلف سنی در ارتباط با بلوغ مذهبی دیده شد (P<0.0001). ولی رابطه آماری معنی دار بین بلوغ جنسی و فکری مشاهده نشد. در رابطه با بلوغ مذهبی، بین افرادی که به بلوغ جسمی رسیده اند و افرادی که به بلوغ جسمی نرسیده اند، تفاوت معنی داری وجود دارد (P<0.05).نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده، سنی که برای تلفیق هر سه بلوغ می توان در نظر گرفت، بین 12 تا 13 سالگی و به طور متوسط 12.6 سالگی می باشد که منطبق با میانگین سن بلوغ جسمانی نیز می باشد. براین اساس، محدوده اجرای قوانین شرعی و اجتماعی همچون برگزاری جشن تکلیف که در حال حاضر در سن 9 سالگی برگزار می شود، بهتر است به سنین بالاتری ارتقا یابد.

بلوغ جنسی در زنان نشانه تغییرات هورمونی و اثر آنها بر رفتار بوده و تحولات روحی ناشی از آن منجر به بروز اعمالی می شود که لزوم برخورد صحیح والدین و مربیان مدارس را می طلبد. از طرفی منارک به گونه ای می تواند به عنوان شاخص رشد مطرح شود، این بررسی جهت تعیین سن منارک در دختران مقطع راهنمایی زاهدان که به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده بودند، انجام گرفت. وسیله جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ای است توسط افراد مورد مطالعه تکمیل و سپس مقادیر قد و وزن به آن اضافه می شد. اطلاعات توسط نرم افزار کامپیوتری SPSS آنالیز و برای مقایسه پارامترهای مورد بررسی از تست شفر استفاده و نتایج حاصل به صورت SE mean بیان و اختلاف آماری با P<0.05 معنی دار تلقی شده است.یافته ها نشان داد میانگین سن منارک جمعیت مورد مطالعه 0.05 ± 12.6 سال بود. به علاوه بین سن منارک و تحصیلات مادر، تعداد فرزندان خانواده، وضعیت بدنی، وضعیت روحی و اشتهای افراد رابطه معنی داری وجود داشت(p<0.05) . در صورتی که بین سن منارک و شغل پدر، شغل مادر، تحصیلات پدر و قومیت رابطه ای معنی دار وجود نداشت.